Paulo Ricardo da Silva
O MOVIMENTO DA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL E O COMPROMISSO MORAL DOCENTE DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Orientador(a): Prof. Dr. Paulo Henrique Rodrigues
Palavras-chave: Educação Matemática; Identidade Profissional; Compromisso Moral; Formação de Professores; Narrativas.
Membros da Banca: Profa. Dra. Talita Secorun dos Santos; Prof. Dr. Enio Freire de Paula
Data da Defesa: 12/03/2026
IES: Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR
Tipo do documento: Dissertação
Resumo: Neste trabalho buscou-se responder à seguinte questão de investigação: “Como o compromisso moral é mobilizado no movimento de constituição da Identidade Profissional (IP) de futuros professores de e que ensinam matemática (PDEM)?”. Para isso, a dissertação foi estruturada no formato multipaper, articulando dois estudos principais. O primeiro (Artigo-Capítulo 1) consistiu em um estudo documental que analisou 20 teses e dissertações da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD/CAPES), com o objetivo de mapear o estado do conhecimento sobre a IP e o compromisso moral na formação de professores. A partir das informações recolhidas, foi possível identificar quatro eixos temáticos principais: (i) Constituição da IP Docente; (ii) Dimensões ético-morais; (iii) Contextos Formativos; e (iv) Perspectivas Históricas. O segundo (Artigo-Capítulo 2) foi uma pesquisa narrativa de natureza qualitativa, que investigou as produções escritas de dez licenciandos de um curso de Licenciatura em Matemática. Os dados foram produzidos por meio do instrumento Vaivém, um diário dialógico online, durante duas disciplinas do curso. A análise interpretativa das narrativas produzidas no vaivém, fundamentada nas perspectivas de Cyrino e Kelchtermans, permitiu identificar como os futuros professores significam suas vivências e articulam valores éticos/morais. Alguns dos elementos considerados na análise das narrativas foram: a centralidade das experiências de aprendizagem; a tensão entre o técnico e o humano; a relevância da vulnerabilidade e da autenticidade; à docência como projeto de vida; e a diversidade de trajetórias identitárias. A partir dos elementos identificados, cinco dimensões interdependentes do compromisso moral foram reconhecidas: Cuidado e Responsabilidade; Justiça e Equidade; Respeito e Empatia; Integridade e Honestidade; e Senso de Propósito. Foi possível observar que a exploração das narrativas dos licenciandos se mostrou uma oportunidade de desenvolvimento profissional e de aprofundamento teórico, culminando na proposição do compromisso moral como uma nova dimensão para a caracterização da IP de PDEM.
Observação: Considerando que o formato da dissertação é multipaper (modelo escandinavo), apenas o resumo do trabalho foi disponibilizado até o presente momento, visto que a disponibilização da pesquisa na íntegra em repositórios e portais apropriados ocorre somente após a publicação dos artigos que compõem a dissertação nos periódicos aos quais foram submetidos.
